Муниципальное общеобразовательное учреждение

 “БЫЧКОВСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА”
Большеулуйского района

Красноярского края
 

Публичный
отчетный доклад

ЗА 2010-2011 УЧЕБНЫЙ ГОД

 1.      Забота о благоприятных условиях освоения школьниками основной и дополнительной образовательных программ школы.

 Фундаментом образовательного процесса в МОУ “Бычковская средняя общеобразовательная школа” является учебный план (Приложение №1)

Учебный план направлен на достижение основной цели образования: обеспечение реализации права каждого учащегося на получение образования в соответствии с его потребностями и возможностями; формирование личности, готовой к самоопределению своего места в творческом преобразовании окружающего мира, к саморазвитию.

В соответствии с поставленной целью учебный план школы нацелен на решение следующих задач:

формирование у школьников потребности в обучении и саморазвитии;

раскрытие творческого потенциала каждого ученика;

достижение оптимального уровня воспитанности и нравственности учащихся;

сохранение здоровья учащихся;

повышение качества обучения школьников за счет освоения технологий, обеспечивающих успешность самостоятельной работы каждого ученика.

При формировании содержания учебного плана учитывались интересы и требования  всех участников образовательного процесса.

В настоящее время школа работает по 6-дневной учебной неделе, обучение школьников осуществляется в одну смену.

Начало учебных занятий в 8 часов 00 минут, окончание 6-го урока – 13 часов 10 минут. Прием пищи: 10.30 – третья перемена (20 минут).

Расписание уроков – это основа учебного процесса, поскольку оно регламентирует ритм школьной жизни, труд и отдых учащихся и учителей.

Расписание составлено с учетом требований СанПин 2.4.2 1178-02 “Гигиенические требования к условиям обучения в общеобразовательных учреждениях”,

В 2009-2010 учебном году в педагогический состав школы входило 13 человек,. 1 педагог (Широн Т. И.) имеет звание «Отличник народного просвещения», 1 педагог (Самарцева Л. В.)- «Почетный работник общего образования»

Количество учителей, имеющих квалификационную категорию:

высшую – 1,

первую –7,

вторую- 4.

  9 человек имеют высшее образование,

1- незаконченное высшее

 3- среднее профессиональное, из них один получает высшее образование заочно.

Анализ педагогического состава по педагогическому стажу:

от 2 до 5 лет – 2 человека;

от 5 до 15 лет – 3 человека;

от 15 до 20 лет – 1 человек,

свыше 20 лет – 7 человек.

Спланированная деятельность администрации школы позволила повысить профессиональный уровень сотрудников школы. Так, в 2009-2010 учебном году курсы повышения квалификации прошли 5 педагогов.

 В школе функционирует кабинетная система обучения, которая включает в себя  кабинеты начального обучения, математики, русского языка, литературы, иностранного языка, истории и обществознания, биологии и химии, культуры края, географии, информатики и ИКТ, физики, технологии, учебные мастерские, спортивный зал.

Кабинеты биологии, химии и физики имеют оборудование, которое в значительной мере позволяет выполнять практическую часть учебных программ.

Наличие компьютерной техники (кабинет информатики и ИКТ имеет 4 машины, в кабинете истории- 1, в кабинете физики- 1, в библиотеке- 1) позволяет преподавателям проводить учебные занятия с использованием ИКТ.

Значительную роль в образовательном процессе школы играет школьная библиотека, работа которой регламентируется Законом РФ “Об образовании”, Федеральным Законом “О библиотечном деле” и Положением о библиотеке МОУ «Бычковская средняя общеобразовательная школа”.

 Величина фонда библиотеки: всего 4104 экземпляра, научно-художественной литературы- 3562, учебников-542 и цифровых учебных ресурсов -163.

Школьная библиотека ежегодно осуществляет подписку на периодические издания (тематика охватывает интересы учащихся и педагогов), обслуживает читателей (поиск литературы в фонде, выполнение справок, оказание методической помощи преподавателям), осуществляет тематический подбор литературы, проводит библиографические консультации, информирует о поступившей литературе.                                                                                                               

Одной из задач работы является разработка библиотечных технологий и методики совместной деятельности педагогического коллектива и библиотекаря по развитию интересов и творческого развития учащихся. Реализуется данная задача через проведение воспитательных мероприятий.

1) Книжные выставки по различным темам.

2)Литературные игры для старших и младших школьников.

3) Книжкина больница.

Школьный библиотекарь работал в соответствии с планом работы, были проведены все заявленные мероприятия, оказывалась помощь  учителям  в подборе материалов для классных часов.

Роль библиотеки в образовательном процессе школы неуклонно возрастает, дети посещают библиотеку с удовольствием, потому что она играет роль не только информационного ресурса, но и формирует у школьников информационную культуру, культуру чтения, что позитивно влияет на обучение учащихся.

   2.      Забота о безопасности школьников и

сохранение их здоровья.

 Самое серьезное внимание в школе уделяется заботе о безопасности школьников и сохранению их здоровья.

Комплекс мероприятий в этой области подразумевает такие направления деятельности как создание безопасных условий пребывания школьников, соблюдение санитарно-гигиенического режима, мер противопожарной и электробезопасности, обучение безопасному поведению, знанию норм и правил охраны труда

В школе смонтирована  пожарно-охранная сигнализация. Регулярно проводится информирование учащихся и работников школы о действиях на случай возникновения пожара. Проводятся тактические учения.

  Помещение школы с постоянным пребыванием людей имеет естественное боковое освещение и искусственное рабочее освещение, классные доски оборудованы софитами.

Рабочее освещение имеется во всех помещениях здания школы, а также на участках открытых пространств, предназначенных для работы, прохода людей и движения транспорта.

В школе оборудован процедурный кабинет. Заключен договор с сельским фельдшером.

В полном объёме согласно прививочному календарю осуществляется вакцинация учащихся.  В том числе проводится вакцинация учащихся и педагогов  школы от гриппа.

Ежегодный медицинский осмотр учащиеся проходят в школе, где  обследуются узкими специалистами.  Учащиеся на месте получают квалифицированную помощь и  рекомендации.

В августе 2009 г. все работники школы прошли диспансеризацию и медицинский осмотр в ЦРБ.

  В школе организовано горячее питание.

В ассортимент питания входят следующие продукты: мясо, рыба, колбасные изделия, куры, масло сливочное, сыры, крупы, макаронные изделия, овощи, фрукты, соки и т.д, также производится витаминизация третьих блюд.

Функционирует теплый туалет. Он соответствует  гигиеническим требованиям.

   3.      Качество освоения школьниками основной образовательной программы школы.

Приоритетными направлениями работы нашей школы в ближайшие годы являются:

1.Развитие благоприятной и мотивирующей на учебу атмосферы в школе, обучение школьников навыкам самоконтроля, самообразования.

2. Развитие творческих способностей обучающихся.

3.Работа по развитию одаренности и адаптивных возможностей учеников.

4.Проведение работы, направленной на сохранение и укрепление здоровья обучающихся и привитие им навыков здорового образа жизни.

5.Повышение качества образования через совершенствование процедуры мониторинга обученности школьников.

 Учебный процесс.

 Важный показатель результативности процесса обучения - это итоговая аттестация выпускников

Выпускники школы, реализуя свои права на выбор экзаменов, остановили свой выбор на следующих предметах:

9 класс – биология, обществознание, география.

Показатели уровня учебных достижений обучающихся 9, 11 классов по результатам государственной (итоговой) аттестации представлены в таблицах.

                                 Итоги по предметам,

сдаваемым в  новой  форме  в   2009-2010 учебном году

                                                             9 класс

  Итоги по предметам, сдаваемым в форме ЕГЭ в 2009-2010 учебном году

                                                             11 класс

 Анализ показывает, что все учащиеся  11 класса освоили  программу среднего общего образования.

           4.      Дополнительная образовательная программа школы

Муниципальное общеобразовательное учреждение «Бычковская средняя общеобразовательная школа» работает  над проблемой  «Личностно ориентированный подход в организации учебного процесса (самореализация ученика в образовательном пространстве).

Воспитательная система школы решает следующие задачи:

•         Формирование у детей картины мира, целостной и научно-обоснованной.

•         Формирование гражданского самосознания, самосознания гражданина, ответственного за судьбу Родины.

•         Приобщение детей к общечеловеческим ценностям, формирование у них адекватного этим ценностям поведения.

•         Формирование самосознания, осознания собственного "я", помощь ребенку в самореализации.

 Количественный состав руководителей кружков и секций- 5 человек.

   Название кружков и руководители:

1.    Театральный кружок «Диалог» - руководитель Боброва Г.Ш.

2.     Секция «Спортивные игры» -  руководитель Гудков М.Я.

3.      «Мир информатики» - руководитель Курчавый А.П.

Информация о занятости учащихся в системе дополнительного образования (на 01.01.2010г).

Нужно отметить хорошую работу кружков и спортивной секции, которые ученики активно и с удовольствием посещали.

Классными руководителями были разработаны и реализованы планы работы на 2009-2010 учебный год.  Были определены цели и  задачи внеклассной деятельности. Воспитательная работа в школе ведётся с учетом концепции «Организация деятельности, способствующей самореализации учащихся и учителей как личностей в процессе совместной деятельности»,  на основании «Программы развития воспитательной системы МОУ «БЫЧКОВСКАЯ СОШ».  Цель: передача подрастающему поколению знаний, накопленных человечеством, обеспечивающих развитие социально – ориентированной личности, способной к самореализации.     

Цель внеклассной деятельности: интеграция  ученика в общество, в различные типы социальных общностей; повышение уровня самореализации школьников, развитие их творческих, интеллектуальных, научных, художественных, технических, спортивных,  коммуникативных способностей.